Tutte  le  uscite,  le  visite  guidate  e  i  viaggi  di  integrazione  culturale  devono  essere  collegati  alla  progettazione didattica e culturale, predisposta dalle équipes pedagogiche e approvati dalle stesse, dal Collegio Docenti e dal Consiglio di Istituto entro i primi due mesi di attività didattica di ogni anno, fatte salve uscite e viaggi relativi a mostre, esposizioni o scambi culturali non prevedibili all'inizio dell'anno scolastico.

Nella definizione delle mete occorre tener conto della fisionomia della classe, in particolare per quanto riguarda il comportamento. Per quanto riguarda i viaggi di integrazione culturale, i Consigli di Intersezione, di Interclasse e di classe selezioneranno con molta attenzione gli itinerari da proporre. E’ consigliabile  effettuare  un  sondaggio  preventivo  relativamente  all’adesione  ai  viaggi,  prima  di procedere all’organizzazione degli stessi.

Le uscite, le visite guidate e i viaggi di integrazione culturale devono essere possibilmente distribuiti  nell’arco  dell’anno  scolastico,  evitando  la  coincidenza  con  altre  particolari  attività istituzionali della scuola (elezioni scolastiche, scrutini).

E’ vietato effettuare visite didattiche e viaggi d’istruzione nell’ultimo mese di scuola, fatta eccezione per le attività sportive o collegate con l’educazione ambientale.

Il periodo massimo in un anno utilizzabile per i viaggi di istruzione è, di norma, di sei giorni per ciascuna classe, limite che può essere superato solo in presenza di uno specifico progetto di attività formativa di rilevante interesse.